«¡Qué lindo sería ser docente si no tuviéramos que planificar!».
¿Cuántas veces pensamos o escuchamos algo parecido en conversaciones con
colegas? La idea, bastante instalada, hace, por ejemplo, que los
editores de libros escolares ofrezcan materiales para los docentes a los
que, sostienen, «no puede faltarles la planificación, porque los
docentes la piden». Además de ser un requerimiento administrativo, ¿por
qué la planificación es una necesidad de la práctica educativa?
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